最近，霖霖的妈妈被上一年级的儿子气得不行！她实在想不明白，原来懂事乖巧的孩子，为什么最近总是胡搅蛮缠？
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比如，霖霖在家练字。妈妈觉得他写得不够好，于是要求重写一遍。为了能够让儿子看明白，她还特意在旁边示范了一下。可谁知孩子很不乐意，立马撅着小嘴怼妈妈：
“这不是写得挺好的吗？老师说写的可以了！哪里不好看？为什么你说不好看，就是不好看呢？你又不是老师，为什么要按照你的标准来？”
不仅写作业如此，其他事情也是如此。只要是妈妈指导，但凡一出口，霖霖就一定会拿很多理由来反驳，貌似道理似乎有那么一点点，这常常让妈妈感觉很郁闷。
但平心而论，今年7岁的霖霖是一个聪明的孩子，刚上小学一年级，在学校成绩也不错，最近就是爱在一些事情上“胡搅蛮缠”。
这孩子到底怎么了？到底哪里炸了毛？非得冲着爹妈对着干？
霖霖的妈妈，为此很苦恼。
一、孩子的成长，有三个叛逆阶段
霖霖有这样的表现，其实进入了第二叛逆期，就是俗话说的“7岁8岁讨人嫌，惹得小狗不待见”的年龄阶段！
一般而言，孩子成长期都会经历三个叛逆期：
第1阶段：孩子两三岁时，即“宝宝叛逆期”。
第2阶段：孩子七八岁时，即“儿童叛逆期”。
第3阶段：就是很多家长避之不及的“青春叛逆期”，一般在孩子12岁以后。
叛逆期，其实是大人一厢情愿的说法，对于孩子而言，它其实是成长的一个标志。
比如“可怕的两岁”，这个阶段的孩子喜欢用“不”说话：不要吃饭，不要睡觉、不听话。家长觉得孩子叛逆不听话，但其实只是因为孩子第一次拥有了强烈的自我意识。
一个“不”字，让他从家长的反应当中看到了自己的存在。也因此，他会从看起来的“小乖乖”，变成令家长感到无奈的“小恶魔”。
比如七八岁的儿童叛逆期，这个阶段主要是因为孩子进入小学后，他们的社交圈扩大，感觉自己像个小大人，可以自己做决定了，于是努力想挣脱父母的掌控，处处喜欢跟大人唱反调，但与此同时他们依然需要大人的帮忙。
但是到了第3个青春叛逆期，由于孩子的心理发育没有成熟，常常会感到挫败，但又好面子，自尊心强，同时受到同伴的影响，也因此导致他们经常做出挑战父母权威的事儿。
这个阶段的孩子，他们喜欢用“独立宣言”来体现自己的价值，如果家长依然采用高高在上的权威来逼迫孩子听话，十有八九只会逼着孩子的逆反心理越来越强。
二、为什么第二叛逆期，来得毫无征兆？
有不少父母会感觉疑惑：
刚刚孩子还很听话呢，他们玩什么就玩什么，孩子走哪都招人喜欢，为什么一下子乖宝变成一个十足的问题儿童，每天令父母焦头烂额？父母非得天天打起十二分精神，扛起十八般武器，才能与他们斗智斗勇？
孩子第二叛逆期常常来得毫无征兆，导致父母不愿意接受。
第二叛逆期，也叫做儿童叛逆期，一般是指7~9岁的孩子。这个阶段，孩子的自我意识和自我欲求迅速发展，慢慢有了自己的主意，好奇心促使他们坚持己见，因而显得特别爱跟家长唱反调。
当你发现孩子经常胡搅蛮缠，知错不认错，只爱听表扬，爱狡辩，找借口，做事拖拉等等，别苦恼，所有这些表象背后，是孩子自我意识的进一步觉醒：
因为他们已经不再满足对于父母的言听计从，也要摆脱对父母的依赖！
换句话说，这是孩子正在学着长大。
第二叛逆期来得毫无征兆，还因为七八岁的孩子普遍进入小学开始学习，他们不再时刻黏在父母身边，父母对孩子在外环境的感染变化不察觉，一旦发现，就顿觉惊讶。
记得儿子刚读一年级的时候，也就是七八岁的模样。不知从哪天开始，我突然有一天发现他口中的“厕所文化”成为了津津乐道的说法。
我纳闷自己真的不认识自己的儿子了，那个乖巧听话的孩子，怎么突然冒出一口的“脏话”？
后来我发现这其实是与孩子进入学校学习，有着密不可分的联系。事实也证明如此，儿子告诉我，那些“厕所用语”都是从小伙伴口中学来的，大家都喜欢这么说。
当孩子入了学，孩子与孩子之间互相吸引，形成小团体。在小团体中，孩子的自我个性不断爆发，那些流行在小团体之间的言论行为和举止，渐渐也成为孩子乐意的方式。
但因为孩子的行为意识与家长的标准要求不符，家长对孩子说“不”，孩子自然会反抗。并且，当孩子发现其他小伙伴的这个情况是被允许的，而他不允许，那么他就会提出更强抗议。
就像故事一开始的霖霖，因为他自己也有与小伙伴写的字做对比，他发现其实自己写得比其他小朋友好，所以妈妈让他重写时，他就显得不乐意，逆反的情绪自然而然就涌了上来。
对于孩子的心理变化特征，家长要理解。
三、如何给第二叛逆期的孩子做规矩？
俗话说，没有规矩不成方圆。
第二叛逆期是孩子成长中的重要阶段，父母只有对孩子做好规矩，孩子懂得行为处事的边界，才能更好的成长。三个原则，家长要记牢。
1）不要轻易迁就
孩子胡搅蛮缠，大多是为了满足自己不合理的要求。有时候，父母会因为自己正在忙别的事情，想尽快安抚孩子的情绪而答应孩子，有时候觉得孩子小，觉得长大了就会懂事而迁就孩子。
这其实是不对的做法，纵容会助长孩子胡搅蛮缠的个性，让孩子更加肆无忌惮。
父母与孩子之间可以先设约定，孩子若违反，父母则要坚守原则，严格执行。
比如：规定孩子可以在学习结束后看半小时动画片。
如果有一天，孩子发现作业来不及，央求父母先看完动画片再写作业，你会答应吗？
如果父母会心软答应，那么你会很快发现，孩子有了第一次就会有第二次。并且，第一次被允许，孩子是非常感激地去看动画片；但是第二次如果要求被拒，他就会觉得父母在故意为难他，从而感觉愤怒。
明明是自己做错了，但因为被迁就过，孩子会觉得理所当然，并不认为自己做错。
孩子心智不成熟，也因此要求父母从一开始立好规矩，就要坚定执行。
2）理智不偏见
孩子淘气、调皮、胡搅蛮缠……孩子每一个行为背后，一定会有这样那样的原因。但父母不应该一概而论，而是应该具体原因具体分析。如果孩子做得不对，指要出他的不当行为，给他一个改正的机会。
比如说孩子去亲戚家串门，结果一见面就叫了亲戚家孩子的绰号，父母觉得尴尬，于是毫不留情批评孩子。
孩子的行为的确不对，但父母应该回头问问孩子原因出在哪里：是不是他在哪里听到了这样的叫法？是不是因为觉得好玩才这么叫？是不是大人无意中也提到过，孩子记在了心上？
父母应该理智看待孩子的行为，指出孩子的问题，而不是不问来由冤枉孩子，只有这样，孩子才会有进步的空间。
3）学会自我反思
俗话说，家长是镜子，孩子是影子。没有孩子天生下来就是胡搅蛮缠，孩子的很多行为都是家长后天教育，或受潜移默化影响产生的。
家长在开心的时候，任由孩子胡闹，在生气的时候，却要求孩子听话。“双标”只会让孩子不知所措，家长也越看孩子越讨厌。
李玫瑾教授说：孩子的问题要从家长身上找原因。
所以，为人家长，也应该时不时自我反思一下：是不是自己哪里做得不够好？
孩子的每个人生阶段都非常重要，叛逆期，其实是最好的教育时机。
老话说，三岁看大，7岁看老。孩子七八岁，正是养成习惯、树立是非观念的时候，在狗都嫌弃的年纪里，更需要家长用更大的耐心帮助孩子成长。
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