一模之后如何与孩子谈学习？

一模之后如何与孩子谈学习？

辽宁省的“一模”考试结束了，高三考生们第一次经历了摸底考试，无论从心理状态还是学习状态，考生们都有了很大的转变，这个时候家长们应该如何与孩子们谈学习？帮助孩子调整状态，迎接下面的“二模”、“三模”还有最后的高考呢？

有 备 而 来

1、首先家长们需要调整好自己的谈话态度。

因为考生们在备考期间，对于外界的压力和家长的态度很敏感，有时候家长紧张或者生气的态度，会直接影响考生的心情，并直接影响考生的学习状态，所以家长们开始谈话前一定要调整自己的态度，“态度”往往要比“内容”更重要。

2、父母双方要统一思想，明确目标。

“一模”后的谈话重点要有所偏移，以前找孩子谈学习，是为了调动孩子的积极性，强调孩子的态度和状态，而“一模”结束后，家长需要和孩子谈的是如何解决问题了。

3、需要提前和孩子约定。

不要打乱孩子的学习节奏，提前和孩子预约好谈话的时间，让孩子有充分的准备时间，让这次谈话更具有时效性。

倾 听 和 鼓 励

1、让孩子自己分析成绩。

让孩子自己做此次谈话的主导，就“一模”的成绩进行自我分析，家长多听取下孩子的想法，并结合自己的经验，给孩子一些合理化的建议。

2、正向谈论孩子的行为和表现。

不要再针对孩子的一些行为进行批评了，就和谈话准备时的出发点一样，要帮助孩子解决问题，而不是指出问题，孩子已经有自己的想法了，只是需要有人能帮助他来解决。

对 目 标 达 成 共 识

有句名言特别好：“明确了目标就等于成功了一半”。

1、孩子的目标。

帮助孩子树立一个意识，就是目前所有的目标中，只有20%的是最重要的，其他80%的都是可以解决的，所以只要先努力解决那80%的困难，等有精力时再去想剩下的20%，将自己的能力分配在有用的地方。

2、双方的共识。

帮助孩子进行SMART的分析，制定出科学、合理的目标达成计划，让孩子能在有限的时间维度中，最大化的完成目标的实现，并最终提升成绩和调整身心状态。

讨 论 具 体 的 策 略

在讨论具体的时效策略时，需要首先明确以下几点，这两点也是具体执行时需要谨记的。

1、孩子自己就是解决自己问题的“专家”

，学会让孩子自己解决问题，家长一直就做好后援的角色，让孩子自己决定自己未来的发展路线

2、帮助孩子将行动落在具体的实际计划上

，孩子有时候会有懒惰和放弃的情况，这个时候需要家长们从旁进行鼓励和促进。