3岁时大脑大小已经是成人的80%，2.5-3.5岁是教育孩子遵守行为规范的关键期，并且在这个年龄段左右迎来了人生的第一个叛逆期（观点来自蒙台梭利的《3岁决定孩子的一生》）。
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我们先来看三岁孩子的特征（以下观点来自《美国儿科学会 0-5岁育儿百科》）：
1、继恐怖的2岁，接下来的2年时间里，被称为“神奇年龄段”，孩子的世界将充满着各种幻想和活灵活现的想象。开始会讲故事，玩幻想或角色扮演游戏。幻想世界可以帮助他体验不同的情感，令他的情绪变化愈加丰富，有爱和依恋，也有愤怒、抗拒和恐惧。有时他们可能无法分清想象和现实，但安全感仍是这个年龄段所需要的。
2、小朋友已经从一个婴幼儿变成一个更加独立，更懂得与其他孩子互动的儿童（所以是时候参加团体活动，学习社交技能了，也是培养生活自理能力的时候了）。
3、他似乎一刻也闲不住，自控力、判断力和协调能力尚未发育成熟，所以主要还是靠成年人的监护来避免发生危险。他的肌肉控制力、精细动作、空间能力和运用工具的能力都有进一步发育，如果你在做事的时候允许他来帮忙，孩子的动手能力会让你大吃一惊。
4、他掌握了语言的规则，每天不断练习积累惊人的词汇量，语言表达比较清楚，陌生人也可以听懂。学会用语言来表达自己的欲望和感受，而不是像小时候那样只靠哭闹、脚踢手打。
5、他可以将你当做一个独立的个体对待，明白你也有自己的感情和需要。这个年龄段的孩子很希望取悦你，而且明白他必须要做某些事或有某些行为表现才会让你特别开心。但他同时学会了讨价还价，当你只希望孩子乖乖按你的要求去做时，这种讨价还价的行为会令你很恼火，但这是孩子独立意识的正常表现，而且显示出他已经有了明确的“公平”概念。
6、他每天不停地提出各种问题，对身边发生的每一件事都很好奇。他喜欢问“为什么我必须……”只要你的答案简单明了，他就会非常感兴趣。但他不能理解大道理，如果对话过于“严肃”，他很快就会涣散注意力。
7、三岁的孩子已经有了相当清晰的时间感，他很清楚自己每天的生活规律，对研究其他人的日常规律也很有兴趣，但他对一年有多漫长仍然没有什么概念。
以下方法可能对你借鉴意义：
1、教他将新技能综合运用起来，让他感到自信和自豪，同时也能帮助他建立自律能力。经常和孩子聊天，留心听他说什么，让他感觉自己的观点很重要，尽量多给他一些选择权——吃什么东西，穿什么衣服，玩什么游戏。
2、作为父母，你所面临的挑战之一就是教会孩子哪些行为是允许的，哪些行为是不允许的。孩子的这个学习过程绝非一蹴而就，而是从他很小的时候便开始了。你对孩子的期望要前后一致，决不能今天希望他这样，明天又需要他那样。你要清楚地给孩子立下规距，之后，你要自始至终地让他遵守这些规距。立规距要有足够的耐心，一个规距刚刚立下孩子经常会试图挑战，在你的反复坚持和重复巩固下，孩子便会接受。
3、三岁左右的时候，与之前相比，其错误行为更倾向于有意为之。为了避免孩子的这种行为，你应该帮助他学习用语言来表达自己的感情，必要时尝试一下“平静中断”（time out）。当孩子很愤怒的时候，你应该去帮助他：“我知道你很生气，妈妈愿意帮助你，让你好受一些。"并耐心努力让孩子不断与你讨论他的困境与感情。
4、当孩子问“我为什么必须这样做”的时候，有时候不如就告诉他做某个事是“因为对你好”或“这样你才不会受伤”，比详细的解释更适合他。
当孩子问“猫有嘴巴为什么不会讲人话”（我家孩子就有这样的天问），你可以告诉他你也不知道，然后找一本关于猫的书，邀请孩子跟你一起进一步研究这个问题。不管孩子提出什么样的问题，一定要严肃对待，这样可以扩展孩子的知识面，满足他的好奇心，让他学会有条有理地思考问题。
5、在一些复杂的问题面前，你会发现3岁的孩子想事情仍然有点一根筋。他不会从多个不同的角度来看事情，更不知道如何解决需要考虑多个条件的问题。这需要等到他们更大一点，才拥有更老练的能力，当孩子为某个事纠缠时，保持平和，转移注意力，或尝试耐心沟通。
6、当孩子与其他孩子有冲突时，你需要鼓励他“好好说”，而不是用暴力手段来解决问题。如果孩子间有争执，可以用抽签，或是轮流玩耍，或是交换玩具等方式来自己解决跟伙伴之间的纷争。如果他情绪过于激动，可以把他从其他孩子身边带走，跟他聊聊他的想法，让他知道，你理解他的感受，也能包容他的行为，但必须明确告诉他不可以用攻击或胡闹的方式来表达自己的不满。
7、这个年龄可以启发他站在别人的角度看问题，比如让他想想别人打他或向他尖叫他会有什么感觉，然后帮他想出一些平和的解决问题的方式。
8、有时候孩子的无理取闹，可能是大人的沟通无方或带养方式需要进行调整。所以说，育儿先育己。大人有时候也要协调好与其他成年家庭成员的关系，步调统一，以身作则。以免孩子利用成人间的矛盾立场。
父母是孩子的榜样，加油哦。
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