今天想跟大家分享的主题是亲子教育，影响孩子是一个静待花开的过程。
为什么选择这个主题？
是因为我在跟家长做个案时，听到最多的声音是，“蓝净老师，我感觉通过学习，我现在改变挺多的，夫妻关系也很好了，怎么我家孩子还是这个样子呢，孩子到底还需要多久才能好转?不是说只要家长改变了，孩子一定会改变吗？为什么孩子还是无动于衷呢？”，很多家长，看到孩子没有改变，也失望地放弃学习，放弃孩子，太让人痛心了。
前天在训练营里我说过，成长不在快，在于稳，有一位学员妈妈说我说到她的短板，其实，不只是她，应该是很多家长的共性，都想迫切的希望通过学习，找到最快速、最有效的方法去解决孩子的问题,一招制敌取胜。
可是，亲爱的家长们，亲子教育，影响孩子，绝对是一个需要用爱心、恒心、信心去灌溉，静待花开的过程，没有任何捷径可走。
我知道理论和道理没有充分的说服力，我还是用我家的实践经验和孩子的心理剖析来跟大家探讨一下这些问题吧！
【影响孩子，没有一招制胜的绝招，也没有捷径可走】
我曾经以为，我家孩子那么优秀，那么贴心，他的青春期肯定能和谐度过，没想到2020年的疫情，孩子小升初后给了我当头一棒，彻底蒙圈。刚上初一，孩子就厌学，沉迷游戏，成绩直线下滑，前几个月还粘着我，要我亲亲他的暖宝宝，突然就变成了小刺头，脾气暴躁，拒绝沟通，面对这个熟悉又陌生的孩子，我束手无策。
当我快崩溃的时候，我开始向外寻求帮助，毫不夸张地说，我参加过市面上很多机构付费、免费关于厌学、网瘾这样的课程，甚至请过2次一对一3个月的家庭教育辅导，试图最短的时间内在茫茫人海中寻找到孩子的救命稻草。当然，武功秘籍肯定是找不到的。正是绝望时候，遇上晓康老师，他让我懂得，父母才是孩子最好的救赎，父母的自我成长才是孩子改变的唯一良药，救命稻草就真的是这么简单。
所以亲爱的伙伴们，请选择自我成长这条路，然后坚定地走下去，或者像老师说的，我们可以怀疑，也允许自己怀疑，但请让我们一边怀疑一边去不断的尝试。
好，回到家长最关心的问题，”为什么我改变了，孩子还是没有好呢？我从几个维度去分析这个问题。
首先，冰冻三尺非一日之寒，家长改得时间不够，改的时间过短。没有达到临界点，所以孩子没有发生什么变化，这是很正常的。
就比如我家孩子，从小我就安排好他的一切，兴趣班、辅导班，学习、生活，按部就班地沿着我设计好的路走，在他进入青春期前，都是我用最简单粗暴的方法在管理着他，把他变成一个别人眼里的“乖孩子”，鼓励肯定少，批评否定多，在他眼里，我就是一位大吼大叫的，对他高期待、高要求的妈妈。
那么，这么多年的伤害，怎么能期望孩子短时间内就治愈了？我们必须给孩子一个充分的时间去重拾信任，修复关系。
我跟先生充分做好心理准备，用润物细无声的方式，慢慢让孩子感受到父母的接纳，肯定，改变。孩子拒绝沟通，那么我们就用留言板、小纸条、写信、写感恩日记的方式，把我们看到孩子闪光的地方及时反馈给他，给孩子有效的肯定，从一开始的笨拙、刻意，到后面的自然而然，随时都能看到孩子铜板的另一面。慢慢的，孩子收起了他的盔甲，柔软起来，他的房门向我们打开，他不再抗拒我们的接近，心与心的距离，我们走了将近大半年。
第二、很多家长只盯着孩子还没改变的地方，已经改变的地方，不给予肯定，甚至是忽略了。
再比如我家孩子厌学，沉迷手机游戏，那么一年多时间过去了，我影响了他什么？你们是不是觉得我家孩子肯定变好了？错了，在很多家长眼里，他依然是沉迷游戏，依然是学习内动力不足。
但是，我看到了他改变的地方，我看到了他生命缝隙透射出的阳光，我看到他内心深处小火苗慢慢的亮起。
一年多前，每到周末返校，孩子总是万般折腾，不是把自已锁在房间不出来，就是躺床上死气沉沉，到了学校，一天6，7个电话，都是说在学校太难受了，想回家，那时的我快撑不住了，担心孩子休学成了我的阴影，好在我跟爸爸一直坚持自我成长，改变自已，改变跟孩子沟通方式，降低期待，接纳孩子的现状，看到他的努力，鼓励他，肯定他，只用了不到半年时候，孩子就已经走出厌学困境，周末都是开开心心的返校，在学校里也是轻松的。
当我们慢慢学着把学习的主动权交还给孩子，不再紧盯着分数，我告诉他，“儿子，爸妈努力工作，为自已负责任，而你自已努力学习，为自已负责，任何时候你在学习上、生活上需要爸妈了，我们随时都在。”，当孩子在我们这里拿回自由，拿回掌控感，真正能为自已负责任的时候，他学习的发动机就会慢慢转动起来。上个周末，孩子主动提出让我帮他报物理的辅导课，说自已其他课程都还可以，就是物理基础不扎实，自已很想把物理追上去。一个曾经厌学的孩子，主动要求上辅导课，他得付出多大的勇气、努力才能走到今天。
再比如说，初一的时候，我家孩子周末在家基本就是手机、电视，不做作业的，但是现在周末他会有自已的计划，在周日中午前他绝对会写完作业。
你看，孩子在学习上的表象还是内动力不足，成绩不稳定，但是他从厌学到主动想上进，不管结果怎么样，实际上他的生命状态已经发生了质的改变，这是很可喜的变化。如果说，我一直紧盯着他的成绩不放，那么我知道我家孩子最终真的会走向休学。
第三、很多家长只是行为改了，心智模式却没变，无形中拉长了孩子的花期。
有些父母认为自已已经在改变了，孩子应该感恩才对，孩子也应该改变，应该放下手机，应该自律学习才对，其实这就是常见的父母幻想通过“自已学习成长”要为孩子负责的思维方式。
我曾经也是这样的心智模式，认为我已经在努力学习，改变，孩子就应该有我期待的样子呈现出来，当孩子没有达到我以为应该有的状态时，又会导致我忍不住想去对孩子说教、提醒等等“控制”孩子的想法，甚至是对孩子生出一种愤怒，一种失望。
当我以这种心智模式去告诉孩子，”你看，妈妈在学习了，妈妈在改变了，你要相信妈妈“，我儿子是嗤之以鼻，因为他在我的这种模式里感受到的依然是控制，依然是我越过了父母跟孩子之间的界限，侵犯了他为自已负责的权利。
晓康老师说过，改变自已是神，改变别人是神经病。这就是真正的症结，我必须让自已放下为孩子负责的这个信念，打破这个思维限制，当我所有的学习成长回归于自我，把自我成长跟为孩子负责松绑后，我自由了，孩子自由了。我在我的世界里自信、积极，孩子在我这里感受到的是一种自由的爱，那么，他也慢慢的受我的影响，慢慢自信、阳光起来，用生命去影响生命实在太美好了。
当然，我们为人父母，我们还是需要适时引导孩子的，还是要爱孩子的，但是爱不代表说要为他负责，要控制他，用自由的爱去引导孩子为他自已的生命、学习、健康负责，这个才是作为父母要做的事情。
最后呢，为什么说影响孩子，是一个静待花开的过程？因为孩子第一次做孩子，我们父母也是第一次做父母，我们没有经过任何父母课堂的培训就接任了教育孩子的岗位，我们能胜任这个工作吗？我们也得给自已时间去学习，去成长，从知道走到做到，都需要我们付出很多时间跟精力。
我们父母通过学习，都知道要接纳孩子，要修复亲子关系，要开鼓励孩子，对于孩子的各种约定要温和而坚定，但是，真正执行起来，却感到万般艰难，为什么？那是因为我们对这些心法没能熟能生巧的运用起来，这些都需要多次的反复练习磨出来的。
比如说很多家长都头痛的手机问题，大家都知道要跟孩子制定规则，然后温和而坚定的执行，但是多少人连制定规则都做不到，谈何执行呢？我家孩子对手机的依赖也是如痴如醉，为了手机我们爆发过很多的冲突，但是，从手机争夺大战到现在我们跟孩子都能温和而坚定的执行手机的约定，这中间我们都踩过很多坑，又爬起来，继续往前走，慢慢的，我们学会觉察自已情绪，学会抽离情绪，不被孩子情绪左右，学会掌握规则里的弹性，慢慢领悟到温和而坚定的真谛，这个过程，我们足足走了一年多。
亲爱的小伙伴们，希望我们在亲子教育的道路上，在影响孩子的过程中，耐心的给自已、给孩子一段时间去沉淀，去成长，给孩子充足的心理阳光，适时的浇水、施肥、松土、捉虫、除草，静待孩子的绽放。
昨天训练营的一位妈妈给我们分享她从一个委屈讨好者，到现在敢于对孩子说我爱你，但是不可以，努力了8个月，无数次想放弃的时候又振作起来，一步步把辍学的孩子拉回来了，她的故事也给了我们很大的鼓舞跟信心，永不放弃，永不绝望，孩子是我们在这个世上唯一不能割舍的存在，我们静待孩子独特的花期到来吧。
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